2020/12/01

Bienvenue dans le blog de Michel Saloff Coste


Le blog officiel de Michel Saloff Coste rassemblant l'ensemble de son activité passée, présente et future.

Les recherches, les réflexions, les coups de cœurs et les actions de Michel Saloff Coste dans les domaines de la science, de l'art et de la philosophie.

Ce site intègre :

- des entrées chronologiques et historiques qui témoignent de la vie de Michel Saloff Coste depuis sa naissance en 1955 jusqu'à aujourd'hui à travers des textes, des photos, des dessins, des peintures et des vidéos.

- des entrées thématiques qui permettent d'accéder directement à un ensemble de sujets transversaux.

2020/02/19

Sept savoirs pour faire face aux problèmes fondamentaux du monde d’aujourd’hui et de demain.

Edgar Morin, chercheur et philosophe, propose dans ce livre sept savoirs pour faire face aux problèmes fondamentaux du monde d’aujourd’hui et de demain. 
1. Faire connaître ce qu’est connaître
Autrement dit, l’éducation doit viser, plus que la connaissance, l’examen de la connaissance. Elle doit préparer à affronter les risques permanents d’erreur, d’illusion et d’aveuglement. Oui, car les sources d’erreur sont multiples et la connaissance est très relative. C’est une traduction et une reconstruction du réel à partir de la perception de chacun. De plus, la subjectivité, la projection des désirs et des craintes, et les émotions multiplient les risques d’erreur. Selon l’auteur, c’est “ un devoir capital de l’éducation que d’armer chacun dans un combat vital pour la lucidité. “. C’est pour cela qu’il est nécessaire, à l’école, de mettre l’accent davantage sur le processus que sur le résultat, et de proposer des temps d’échanges, de débats et de confrontations d’idées. 
  1. Affronter la complexité
Affronter la complexité, c’est prendre en compte et chercher à comprendre les liens entre les informations. Car tout est interdépendant. Il s’agit de les situer dans leur contexte pour qu’elles prennent sens. Or, dans le système scolaire, on se tourne de plus en plus vers la spécialisation, quand il faudrait mettre en avant la transversalité des matières. C’est ainsi que les systèmes d’enseignement séparent les disciplines les unes des autres. Les connaissances sont cloisonnées au lieu d’être envisagées dans un système. Comme l’explique Edgar Morin “ L’affaiblissement de la perception du global conduit à l’affaiblissement de la responsabilité (chacun tend à n’être responsable que de sa tâche spécialisée), ainsi qu’à l’affaiblissement de la solidarité (chacun ne ressent plus son lien avec ses concitoyens). “
  1. Reconnaître l’unité et la diversité humaines
L’auteur met en avant la nécessité de développer le sentiment d’appartenance à l’espèce humaine, dans sa globalité. Comprendre que l’autre est à la fois semblable et différent de moi. Pour cela, il s’agit d’illustrer le principe d’unité/diversité dans tous les domaines. Les humains ont des caractères communs et en même temps leurs propres singularités. Par exemple, ils sont semblables par le langage, et différents par les langues, semblables par la culture et différents par les spécificités culturelles… Dans sa pédagogie, Maria Montessorimettait l’accent sur ce point, en proposant aux enfants de 6-9 ans, 5 grands récits autour de la création de la planète, de l’apparition des hommes sur la terre, ou encore du développement des humains et des civilisations. L’objectif étant de donner une vision générale à l’enfant, lui apportant des éléments de réponse, tout en suscitant des questionnements qu’il pourra approfondir ensuite.
  1. Comprendre le destin planétaire du genre humain
Autrement dit, reconnaître notre identité terrienne ! Car comme le rappelle l’auteur : “ Nous dépendons vitalement de la biosphère terrestre, nous devons reconnaître notre très physique et très biologique identité terrienne. “ Cette prise de conscience doit nous conduire à modifier notre comportement, c’est à dire à chercher et non pas à maîtriser et dominer l’environnement, mais plutôt à vivre en symbiose avec lui. Il est nécessaire pour cela de prendre conscience de notre interdépendance, afin de développer responsabilité et solidarité les uns envers les autres, pour penser ensemble un développement pas uniquement basé sur l’économie et la technologie. En termes d’éducation, ceci passe notamment et principalement par l’éducation à la nature. En effet, en observant la nature, l’enfant apprend ce qu’est la vie et découvre les liens qui unissent les êtres vivants. 
  1. Affronter les incertitudes
Même si certains ont encore du mal, l’éducation doit absolument reconnaître les incertitudes ! Et elles sont nombreuses. Il y a les incertitudes liées à la connaissance, comme évoquées dans la partie 1, celles liées à l’histoire, qui possède de nombreuses zones d’ombres, ou encore celles liées à l’action : Edgar Morin définit l’écologie de l’action comme suit : “ Dès qu’un individu entreprend une action, quelle qu’elle soit, celle-ci commence à échapper à ses intentions. Cette action entre dans un univers d’interactions et c’est finalement l’environnement qui s’en saisit dans un sens qui peut devenir contraire à l’intention initiale. “ Cette posture est nécessaire pour les enseignants, qui doivent accepter que LA méthode magique n’existe pas, et apprendre à accueillir les incertitudes et l’imprévu. Ainsi, ils s’ouvrent aux questionnements des enfants et laissent entrer les événements de la vie dans sa classe. Il ne les perçoit plus comme des perturbations négatives d’un ordre qu’il a préétabli mais comme une source d’apprentissages.
  1. Enseigner la compréhension
Nous sommes dans un paradoxe aujourd’hui, qui veut que nous sommes tous de plus en plus “ connectés “, et pourtant la solidarité et l’incompréhension entre les hommes ne cessent de s’accroître. Dans ce sens, Edgar Morin rappelle que “ enseigner la compréhension entre les humains est la condition et le garant de la solidarité intellectuelle et morale de l’humanité. “ Plus que la compréhension intellectuelle ou objective, la compréhension dans les relations humaines inclut par exemple l’empathie, le savoir-être, les émotions… Comme le dit souvent Isabelle Filliozat, l’intelligence émotionnelle n’est pas innée, et plus tôt on l’apprend, mieux c’est. Les écoles alternatives accordent d’ailleurs beaucoup d’importance au savoir-être dans leurs projets pédagogiques. C’est en aidant les enfants, dès le plus jeune âge, à développer la leur que nous pourrons accéder à des relations humaines plus harmonieuses.
  1. Réaliser une citoyenneté terrienne
Pour Edgar Morin, il est nécessaire d’enseigner la démocratie dès le plus jeune âge. Celle-ci permet que s’exercent les libertés individuelles et en même temps, la responsabilité et la solidarité au sein de la société. Il explique que “ L’éthique doit se former dans les esprits à partir de la conscience que l’humain est à la fois individu, partie d’une société, partie d’une espèce. Nous portons en chacun de nous cette triple réalité. Aussi, tout développement vraiment humain doit-il comporter le développement conjoint des autonomies individuelles, des participations communautaires et de la conscience d’appartenir à l’espèce humaine. “ Au sein de la classe, ceci peut prendre la forme de réunions tous ensemble pour réfléchir de manière commune à l’organisation de la classe ou au choix des règles par exemple. C’est ce que pratiquent les écoles démocratiques. De plus, les règles prennent du sens quand elles naissent de la vie en groupe. Il s’agit de responsabiliser les enfants plutôt que de leur apprendre à obéir.
Merci au site L’école de mes rêves pour ce beau résumé !
Pour aller plus loin : Les 7 savoirs nécessaires à l’éducation du futur, par Edgar Morin

2020/02/15

Social Media: Challenges and 2020 02 16_17 Ways to Promote Freedoms and Protect Activists

– The international conference on “Social Media: Challenges and Ways to Promote Freedoms and Protect Activists” shall discuss more than 40 working papers over two days, with the participation of 300 international organizations, think tanks and journalists’ unions from different countries of the world

– The international conference shall include 5 interactive plenary debates and 4 parallel working groups over two days, in the presence of European Union special representative, EU Special Representative for Human Rights, as well as deputies and committees from the European Parliament, and a number of UN special rapporteurs

– The conference shall witness wide participation from Gulf, African and European countries, USA, Russia, and Latin America

– 100 national and international media outlets shall cover the international conference


2020/02/13

2020 02 13 AGROTECH fête ses 2 ans

AGROTECH fête ses 2 ans
13 février 2020 Willems

Cultivons les solutions pour le futur de notre agriculture

2020/02/05

2020 02 05 État de l’agriculture 2020

État de l’agriculture 2020 

Le métier d’agriculteur face à la transition écologique


05/02/2020 À 9H00

Colloque organisé par l’Académie d’agriculture de France, en partenariat avec le Crédit agricole et AGRA -Réussir et placé sous la patronage du ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation

Voir le programme ci-dessous :

2020/02/04

2020 02 04 Expérimenter pour innover : l’ESR invente son futur

Think Education & Recherche le 4 février 2020 à l’ICP (Institut catholique de Paris)

« Expérimenter pour innover : l’ESR invente son futur » sera le thème de la cinquième édition de Think Education et Recherche, le 04/02/2020 à l’ICP (Institut catholique de Paris). Une journée dédiée à l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation.

2019/12/28

10 Essential TED Talks on Artificial Intelligence

https://interestingengineering.com/10-essential-ted-talks-on-artificial-intelligence


In the past few years, there’s been a lot of discussion around Artificial Intelligence and it’s implications for everything from industrial applications to smart phone apps—and if you have a smart phone, chances are you’ve come across TED Talks.
PHYSICS

New Artificial Neurons Can `Think` Faster Than You 

If you haven’t listened to a TED Talk, you should. Presented by people who are deeply connected to the field they are speaking about, it gives you the opportunity to listen to people with an insider’s expertise that most of us would never hear from, but who can provide valuable perspectives.
So whether or not you’ve ever seen a TED Talk, if you’ve been looking to know more about the current state and future direction of Artificial Intelligence in our world, these 10 TED Talks are essential presentations to help you become fully informed about the state of this revolutionary technology.

2020 02 03 Tour du Monde des Ecosystèmes Innovants aux Arts et Métiers


Tour du Monde des Ecosystèmes Innovants 

Récapitulatif de la manifestation

Date de manifestation : 3 February 2020 18:45
Inscription à partir du 28/11/2019
Adresse : Hôtel des Arts et Métiers - 9 bis, Avenue d'Iéna à PARIS 16ème
Voir le plan

L'innovation est devenue l’un des principaux facteurs de création de valeur !
Alors qu’en 1920 la France et Paris étaient à l'avant garde de l'innovation, qu'en est-t-il en 2020 ?
Quels sont aujourd’hui les lieux les plus innovants de la planète ?
Comment se positionnent Paris et la France ?
Quelle stratégie pour l'Europe face à l'Amérique et l'Asie ?
En quoi l’innovation participe-t-elle de l’attractivité et de la performance des territoires ?
Comment les villes les plus dynamique se transforment-elles à l’échelle planétaire ?
Y a-t-il des déterminants culturels intrinsèques dans les dynamiques d’innovation des territoires créatifs ?
Nous parlons d'Ecosystèmes Innovants puisque, dès aujourd’hui et plus encore demain, l’innovation impacte la société et l’économie. Pour autant, l’innovation ne peut se déployer avec harmonie et dynamisme qu’au sein d’écosystèmes particuliers, ancrés dans leur territoire et ouverts sur le monde, riches de réseaux formels et informels, et bâtis pour faciliter cette nouvelle donne.



Les Ecosystèmes Innovants constituent aujourd’hui l’un des faits majeurs des économies les plus influentes de la planète. A l’instar de la Silicon Valley, ils accélèrent les mutations de la société. Mais s’ils ont en commun une intense dynamique d’innovation, ils sont néanmoins tous singuliers.Lors de notre soirée, Michel Saloff-Coste partagera 5 ans de recherche et d’exploration (avec une équipe pluridisciplinaire de chercheurs et d’acteurs d’entreprise) sur 20 des plus importants écosystèmes innovants de la planète.Il sera en mesure d’apporter des réponses utiles aux acteurs opérationnels. Notamment :
  • Comment identifier la nature d’un écosystème innovant ?
  • Comment contribuer et devenir acteur d’un écosystème innovant ?
  • Comment engendrer un écosystème innovant ?
  • Comment anticiper les évolutions des écosystèmes de manière prospective ?
  • Comment se positionner stratégiquement ?
  • Comment tisser des alliances internationales clés?
  • Quelles sont les qualités requises pour participer à un écosystème innovant ?
Michel Saloff-Coste proposera également une démarche opérationnelle orientée outil pour appréhender simplement - à partir quelques critères - les fondamentaux d’un écosystème innovant,  et quelques approches pour en devenir partie prenante.

Intervenant(s) : 
Michel Saloff-Coste, Directeur de la Prospective de l'Université Catholique de Lille
En co-animation avec Olivier Réaud, Président d’In Principo,

Michel Saloff-Coste est aussi consultant, enseignant et chercheur, il fait découvrir les enjeux technologiques, économiques, sociaux et écologiques liés au passage de la société industrielle à la société de l’information.
Michel Saloff-Coste s'est attaché à mieux comprendre les grands vecteurs de transformation qui métamorphosent notre civilisation dans le cadre d'un développement soutenable. Comment les individus, les entreprises, les états et la planète peuvent-ils s'articuler ensemble dans un avenir viable et harmonieux ? 
Dans ce contexte, Michel Saloff-Coste facilite la démarche prospective et stratégique de grandes organisations publiques et privées, mais aussi celles des entreprises de tailles intermédiaires et des start-ups. Il a animé des réflexions prospectives au sein du Ministère de la Recherche et de la Technologie. Il participe également à l’activité de réseaux de réflexion internationaux et a contribué à de nombreuses créations d’entreprises. Ses réflexions prospectives s’appuient sur des observations réalisées lors de voyages à l’étranger en Amérique du Nord, Asie, Europe et Afrique. Il est l’auteur ou le contributeur de nombreux ouvrages et articles de référence.

Liens internet utiles :
https://www.linkedin.com/in/michelsaloffcoste
https://michelsaloffcoste.blogspot.com

Publications en rapport avec le sujet :
New forms of innovation
https://nbry.wordpress.com/2014/12/22/new-forms-of-innovation/
The principles of creative strategy :
https://nbry.wordpress.com/2014/12/24/the-principles-of-creative-strategy/
Creative ecosystem fostering individual genius, a non-reproducible asset :
https://nbry.wordpress.com/2014/12/26/creative-ecosystem-fostering-individual-genius-a-non-reproducible-asset-by-michel-saloff-coste/
Panorama mondial sur les écosytèmes innovants :
http://eak.hauts-de-seine.fr/les-publications/panorama-mondial-des-écosystèmes-innovants


Le dirigeant du troisième millénaire, Editions d’Organisation

                                    
                                         Les écosystèmes d'innovation, Editions l'Harmattan

2020 at Stanford University with Dr Burton Lee Europe vs Silicon Valley Innovation Ecosystem Design

http://www.europeanentrepreneursatstanford.com/#map

Course Overview

Comparative Innovation Ecosystems :Europe v Silicon Valley


Continental Europe today serves as the core model for regional innovation economies and ecosystems around the world. Key structural elements of this model include family-owned enterprises, public universities, a strong State role, and a focus on traditional industries, especially manufacturing, commerce and agriculture. Silicon Valley, in contrast, is the leading exception globally to the dominant European model. As Europe faces growing competition from China and the US in computing and artificial intelligence (AI), are its traditional science, industry and growth platforms adequate to secure Europe’s future competitiveness, prosperity, sustainability and societal well-being? What lessons does Europe offer for Silicon Valley and Asia?

2019/12/13

2020 2030 Positive thinking !

3- Empowering 8 billion minds with mobile technology
4- Clean air is a human right
6 – There’s a new platform for peace in the Middle East
7 – We create cities where you can walk to everything you need
8 – Clean electricity will dominate the energy sector
9 – Virtual reality will protect our mental health