2014/12/20

2014 12 19 La pile du futur est née, ultra-puissante et biodégradable


The Germans have figured out how to 3-D print cars

2014 12 19 DUANE ELGIN MAJOR BOOKS TO DOWNLOAD


2014 12 19 VISIT OF THE ANDERSON COLLECTION AT STANFORD UNIVERSITY

Stanford University has become home to the core of the Anderson Collection, one of the world’s most outstanding private assemblies of modern and contemporary American art. 

2014 12 19 How to be God. A small team of programers are creating a whole universe in months, which has taken God billions of years.


2014/12/16

RAPPORT 2014 SUR L’ÉTAT DE LA FRANCOPHONIE NUMÉRIQUE

RAPPORT 2014 
SUR L’ÉTAT DE LA
FRANCOPHONIE NUMÉRIQUERédigé dans un style simple et accessible à tous, ce document de référence de 92 pages s’articule autour de cinq principaux chapitres :
            - Chapitre 1 : Développer et maintenir les infrastructures donnant accès au numérique
            - Chapitre 2 : Accompagner l’innovation pour intégrer les pays en développement dans l’économie numérique
            - Chapitre 3 : Créer des sociétés de l’information ouvertes, transparentes et démocratiques dans la francophonie
            - Chapitre 4 : Produire, diffuser et protéger les biens communs numériques
            - Chapitre 5 : Développer l’intelligence numérique au service de la diversité et du partage

Disponible en téléchargement libre, ce rapport est une véritable mine d’informations utiles, qui pourrait servir comme outil de plaidoyer certes, mais s'avère surtout être un document indispensable à tout francophone s’intéressant au numérique.

Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l'éducation

Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l'éducation


par Marie Gaussel
Chargée d'études et de recherche à l'unité Veille et Analyses - IFÉ

2014/12/13

2014 12 12 Re-design San Jose Unified School District





San Jose Unified School District is embarking on the next wave of innovation to meet the ever-evolving needs of our students. In the first wave of redesign, select schools are embracing new classroom and instructional models to better engage and inspire students.

Now, we hope to consider the moon shot.

We know that a combination of forces – the changing landscape of work and skills requirements, availability of numerous digital content delivery platforms, abundance of data and new analytical tools, intensifying international competition, financial strains, and others – are challenging traditional models of education. At the same time, new educational platforms and ventures are springing up virtually every day. Some of these new ideas complement existing structures while others accentuate gaps in the current system.

In order to close the opportunity gap and ensure 21st century skills for every student, we must embrace this creative disruption and think differently about learning environments – what they look like, how they are designed, and how they deliver skills to our students.